過(guò)去電子教學(xué)以投影為主，拉上窗簾、關(guān)燈、黑白字符課件成為教師應對光線(xiàn)環(huán)境差的主要手段。如今，在寬敞明亮的教室里，用馬賽克模擬板代替傳統投影儀，教與學(xué)變得輕松明了。
近年來(lái)，馬賽克模擬板技術(shù)陸續進(jìn)入大學(xué)校園，逐漸成為講堂、學(xué)校禮堂的標配。LED大屏為教學(xué)、科研、體育、娛樂(lè )提供了一個(gè)開(kāi)放高效的顯示端口。它不僅可以促進(jìn)校園信息的透明化、設施的數字化、教學(xué)的生動(dòng)化和文化的多元化，還可以提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，增強學(xué)校的核心競爭力。
在教學(xué)過(guò)程中，“多媒體”這一現代“電化教育”的應用，至少有60年的發(fā)展歷史。其中，教學(xué)多媒體從CRT電視到CRT背投用了30年的時(shí)間。然而，直到較近10年，電子學(xué)習系統才真正普及。
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因此，業(yè)內專(zhuān)家指出，電子教學(xué)技術(shù)的進(jìn)步正在加速、爆發(fā)，這是當今行業(yè)面臨的“萬(wàn)難之源”——企業(yè)bixu全力跟進(jìn)市場(chǎng)需求與技術(shù)供給的協(xié)同進(jìn)步。
如今，數字投影技術(shù)僅在位不到5年，就迎來(lái)了馬賽克模擬板技術(shù)對教學(xué)多媒體版圖的占領(lǐng)...馬賽克模擬板小間距、LED會(huì )議一體機等產(chǎn)品以其“大屏、無(wú)縫連接、高清、高亮、觸控、互動(dòng)”的特點(diǎn)被認為是高校“智慧教室”的未來(lái)。沉浸式教學(xué)體驗、智能教學(xué)交互、健康學(xué)習環(huán)境也成為新時(shí)代智能教育理性發(fā)展的新趨勢。
另一方面，其“萬(wàn)物皆可篩選”的新時(shí)代特征，可以滿(mǎn)足更多視頻教學(xué)、遠程教學(xué)、AI信息化教學(xué)的全套需求。特別是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的興起和發(fā)展，教育資源可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸進(jìn)行公平分配，提高了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用效率，打破了空間和時(shí)間的限制。
此外，在解決早期普及問(wèn)題后，電子教學(xué)顯示設備將有更多的動(dòng)力、技術(shù)基礎和成本基礎向“更先進(jìn)”的應用形式演進(jìn)。隨著(zhù)人工智能和大數據技術(shù)在教育中的應用，圖像和語(yǔ)音識別功能已經(jīng)成為未來(lái)教學(xué)的主要形式，這不僅增加了教學(xué)的趣味性，也進(jìn)一步提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量。這時(shí)，馬賽克模擬板技術(shù)的優(yōu)勢就凸顯出來(lái)了。
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如今，“展示、交互、應用”三個(gè)維度的技術(shù)進(jìn)步，正在成為智慧教室和視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)的新標準。對此，較關(guān)鍵的顯示技術(shù)迭代并沒(méi)有停止——比如Micro馬賽克模擬板技術(shù)在顯示領(lǐng)域有所突破，可以與納米銀觸控相結合，因此在未來(lái)的教學(xué)應用中可能會(huì )有新的機會(huì )；此外，VR、XR等虛擬現實(shí)設備也逐漸進(jìn)入“智慧課堂”，讓學(xué)生學(xué)得更好，老師教得更輕松。這就是教育信息化和教育改革的目的！
百年來(lái)，實(shí)事求是，育人為本，一直是教育行業(yè)的宗旨和理念?？煽康男畔⒔鉀Q方案和設備對推動(dòng)我國教育信息化建設具有重要意義。
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